I am actually surprised Hana terkejut earth pusing sun = 1 tahun. Walhal dulu tiap tahun buat birthday walk. Patutlah trainer cakap dia x encourage pun buat birthday walk. Kanak2 bawah 5 tahun ni belum faham. Masih dlm fasa nak ke abstrak.
Tapi I guess bukan utk bagi faham pun kan, mungkin just as everything else, just nak bagi konsep. At least diorang terdedah dengan earth keliling matahari? (Just my mind thinking)
Presentation ni untuk Hana, kebetulan Aqeel mmg tak tahu nak buat apa, minta dia observe tepi. Tapi biasalah bila tengok mesti nak participate.
Relate dengan fraction. Jadi untuk presentation ni mesti dah tahu bulan2 dalam tahun dan konsep pecahan tu.
First dah jadi habit dan memang kena menghabitkan diri untuk orientasikan kepada material baru. Jadi first tanya dan maklum dulu apa yang ada di mat. Kita ada 6 strip yg sama. Familiar tak? Ada apa? Berapa bulan? Bulan apa? Etc.
Then Beritahu yang first atas tu satu tahun penuh, 1 whole year. Ada berapa bulan. 12 bulan. Ambil 1 whole fraction tu letak, yang ni pun 1 whole.
Then yang kedua, kita nak bahagikan satu tahun ni kepada dua bahagian sama banyak, equal parts. Tanya Hana, Hana rasa sampai mana separuh/setengah? Then Hana kira. 6 bulan. Then bagi contoh dalam percakapan seharian, bila kita sebut, contoh, “Kita pindah tengah tahun la.” Maksudnya lebih kurang bulan berapa? “Bulan 6, june.” Minta lipat setengah, Aqeel gunting. Pastu minta ambil fraction circle yg berkenaan.
Ok next bahagikan kepada 3 bahagian sama. Hana kira. Aqeel pun cakap suku! Hehe. Belum lagi. Proses sama. Hana kira berapa bulan untuk dapat sama 3 bahagian, lipat, potong, circle, repeat.
Hinggalah 5. Aik, tak boleh. Ok xpe. Next, 6 bahagian.
Then last skali boleh tak bahagikan 7 bahagian? Hana cuba kira tak boleh. Aqeel pun geleng. Kita cuba 8? Hana cuba tak boleh. 9? Kali ni tak cuba, terus geleng. Aqeel pun sama? Tanya sampailah 12, barulah dua-dua angguk. All these happen in silence. Rasa sedikit kelakar di situ. But anyway!
Itu sahaja untuk hari ni. I’m not giving lots of presentations in a day. Satu hari at least 1 sahaja. (Tapi dia punya prep kita nak belajar ti berjam2 haha. Tp all worth it!) Yg lain galakkan repeat yg dah buat sebelum ni.
Lupa dah mana dapatkan sources, so parking sini dulu sambil-sambil godek-godek komputer.
]]>Chart yang digunakan untuk cerita ke-5 ini boleh di download secara free di TPT
]]>
Fahami geografi China yang banyak menyumbang pada tamadunnya. Baru tahu yang China perasan mereka rasa mereka sensorang je dalam dunia ni. Huhu.
Documentary:
Dynasty Shang
Tokoh:
]]>
“Christian monk developed our method for counting years.”
Bermula dari lahirnya Nabi Isa. Kebiasannya dipanggil AD (Anno Domini = the year of our lord) atau saya lebih selesa panggil CE (Common Era)
Sebelum lahirnya Nabi Isa, panggil BC (Before Christ) atau BCE (Before Common Era).
Terangkan juga bagaimana bermulanya kalendar Islam.
]]>Great Lesson 3 yang saya ceritakan agak berbeza dengan missbarbara. Yang saya cerita lebih fokus kepada Fundamental Needs of Human dan cerita kisah seorang kanak-kanak zaman batu, bagaimana dia terpisah dengan ibu bapa dan penuhi keperluan hidupnya.
Lepas cerita secara ad-hoc kami buat cave painting-like, sebab ending cerita tu cerita bagaimana kanak-kanak tu cerita semula adventurenya kepada kaumnya. Jadi Haris dan Hana perlu lukis semula adventure tu.
Aqeel ni masa saya cerita ni dia ada berdekatan doing his things. Bila dia dengar je ada lukis-lukis dia terus datang dan buat. Tak sangka. Sebenarnya dia dengar. Keseluruhan plot tu secara kasar betul. Tapi add his own twist lah macam biasa.
Keesokan hari pula, kami santai-santai buat di park. Kami duduk atas rumput, di bawah pokok, dan saya beritahu mereka bayangkan yang sekarang kita macam kanak-kanak yang semalam. Kita sorang je, tiada siapa pun, dan tiada ada pun. Apa yang mereka perlukan? Hana dan Haris list out the things. Kemudian kami bincang satu-satu samada barang-barang sebenarnya betul-betul perlu atau tidak dan cross out yang tak perlu.
Sebagai rumusan, saya tunjuk carta ini yang saya download dari Noor Janan Homeschool. One of the earliest blog that I follow. And off they went to play at the playgound.
Hari berikutnya saya cerita gift yang Allah beri pada manusia yang beza dengan haiwan. Otak yang boleh berfikir, curious, imaginasi dan juga ‘thumb’ yang boleh gerak againts other fingers yang membolehkan manusia create things.
Kemudian saya berikan kad-kad yang tunjuk Fundamental Needs yang berbeza pada setiap zaman. Saya gunakan kad dari Montessori Kiwi. Saya pilih Stone Age, Bronze Age, Medieval Period, dan Modern Time. Supaya mereka boleh nampak how the fundamental needs change over time.
Seterusnya mereka perlu lukis dan tulis fundamental needs mereka sendiri.
Errr.. Aqeel pun nak buat juga.
- Paleozoic: paleo – ancient
- Mesozoic: meso – middle
- Cenozoic: ceni – recent
- Neozoic: neo – new
Semua zoic bermaksud haiwan (animal).
Periods
- Cambrian: dari kawasan England bernama Cambria
- Ordovician: dari ancient Celtic tribe di Wales yang bernama Ordovices
- Silurian: nama tribe di Wales bernama Silures dan rock formationnya
- Devonian: nama fossils yang dijumpa di Devon, England.
- Carboniferous: carbo dari latin bermaksud charcoal, ferrous dari perkataan Latin ferre bermaksud to carry, to bear
- Permian: dari kawasan Rusia yang dipanggil Perm di mana batu-batu dikawasan ini terbentuk pada zaman ini.
- Triassic: batu-batu yang terbentuk pada zaman ini
- Jurassic: dari gunung Jura di sepanjang France Swiss border
- Cretaceous: creta dari perkataan Latin bermaksud kapur, aceous dari perkataan Latin aceus bermaksud of a special kind.
- Paleocine: paleo dari perkataan Greek bermaksud ancient, cene bermaksud baru, fresh, recent.
- Pliocene: plio dari Greek bermaksud more
Setelah kaji dan kaji, saya berkeputusan untuk present The Long Black Strip dahulu sebelum present The Timeline of Life.
Boleh baca tentang The Long Black Strip di sini dan sila baca sejarah bagaimana lesson The Long Black Strip ini terlahir. Sangatlah signifikan. Truly, Maria Montessori tak lepas peluang untuk beri pengajaran yang konkrit kepada kanak-kanak.
Boleh baca artikel penuh mengenai The Long Black Strip di Montessori Services.
Saya beli ribbon hitam dan merah. Hitam mewakili tempoh masa dari bumi terbentuk sehinggalah merah, bila manusia mula muncul di bumi. Cerita asalnya diceritakan teori Darwin, teori evolusi tetapi kita sebagai umat Islam, tidak diceritakan begitu. Kita cerita ikut prinsip Islam.
Cerita yang saya ceritakan ini agak simple. Ianya di olah dari 3 versi yang saya dapat.
]]>