Kami tak ada sand globe dan continent globe untuk ikut lesson ni more montessori-ish way. But we do have giant floor puzzle colored by continents and make do with what we have.
(Map ni beli di BookXcess)
Ulang semula dalam lesson lepas yang globe adalah model bumi kita. Di bumi ada tiga perkara penting, udara, air dan tanah.
Hana buat puzzle dan tunjuk setiap warna ni adalah permukaan tanah besar dan air mengelilinginya. Permukaan berwarna ni kita panggil continents. Boleh sebut continents? Warna biru adalah laut. Ada banyak laut dari tanah. Mari kita belajar nama setiap continents. Kita duduk di benua yang berwarna kuning dan bernama Asia. Namakan continent-continent lain.
- Kami muat turun apps ni http://www.mobilemontessori.org/continents
- Print maps di sini
Aktiviti:
- Continent Matching Cards
- Continent Folders yang ada gambar setiap continents
- Match animals with continents (figurines dengan puzzle map)
Ideas:
Trace countries
Video di bawah cara nak tunjuk lesson continent includes songs.
Songs:
Next:
Buat Felt Board Continent Map
Bila dah buat felt continents, boleh main What is missing.
Garisan Khatulistiwa
Ada sesuatu di globe yang kita boleh tengok. Nampak tak ada garis di tengah-tengah globe ni. Garis ini dipanggil Equator. Cuba sebut “Equator”. Equator adalah ruang tengah bumi. Sebetul-betulnya tak ada garis ini di bumi. Ia hanya ada di peta dan globe untuk bantu beritahu kita tengah-tengah bumi di mana. Jika di sini (tunjuk kawasan atas garisan khatulistiwa) adalah kawasan atas garisan khatulistiwa, jika di sini (tunjuk kawasan di bawah garisan) adalah kawasan bawah garisan khatulistiwa. Kita tinggal di bawah atau atas garisan khatulistiwa? Bahagian paling atas globe ini adalah Kutub Utara. Yang paling bawah ini dipanggil Kutub Selatan. Jadi bumi ada Kutub Utara dan Kutub Selatan. Kutub adalah bahagian bumi yang paling sejuk. Bahagian yang berdekatan dengan garisan khatulistiwa ini adalah bahagian yang paling panas di bumi.
Bila kita belajar tentang tempat-tempat di bumi kita panggil, Geografi.
]]>Day 1
- Living / Non-Living Things
- Plants & Animals
- Vetebrate/Invetebrate
Vetebrate / Invetebrate Bila kita belajar tentang haiwan, kita panggilnya Zoology. Cuba sebut ‘Zoology’. Ada banyak jenis haiwan di muka bumi ni. Berjuta! Zoologist dan saintis-saintis lain menyusun (oganised) haiwan-haiwan ni dalam kumpulan. Dua kumpulan besar haiwan adalah haiwan bertulang belakang dan tidak bertulang belakang.
Kumpulan pertama adalah kumpulan bertulang belakang. Vertebrate. Cuba sebut ‘Vertebrate’. Semua haiwan ni nampak lain antara satu sama lain, tetapi ada satu persamaan antara mereka. Semua haiwan ini ada benda macam ni (tunjuk gambar) dalam badan mereka. Ini adalah tulang-tulang. Tulang boleh dijumpai di dalam badan. Kita pun ada tulang belakang. Cuba rasa?
Terdapat banyak haiwan dalam kumpulan ini, dan saintis membahagikan mereka kepada lima kumpulan lagi. (Tunjuk kad-kad kumpulan, namakan dan tunjuk tulang belakang).
Kad-kad vertebrate dan invertebrate. Match tulang dan haiwan.
Kita akan mula dengan invertebrate. Haiwan-haiwan ini juga dibahagikan kepada beberapa kumpulan juga. Mollusks, annelids, insects & arachnids.
Groups of Invetebrate
- Mollusks
- Annelids
- Arthropods (Insects): Kumpulan ini adalah haiwan yang ada hard outside covering called an exoskeleton. Terbahagi kepada dua:
- Arachnids – Spiders, Spiders, Spiders, Spiders
Insects
Apa yang membuatkan serangga itu serangga? Kita ada klu untuk membantu kita mengenal serangga. Serangga ada 6 kaki. Labah-labah ada 8 kaki. Jadi jika ada 6 kaki, itu ialah serangga. Klu satu lagi adalah, bahagian badan. Spiders ada dua bahagian badan manakala serangga ada 3 bahagian badan; head, thorax, abdomen. Contoh serangga termasuklah rama-rama, lebah, beetles dan semut.
Kajian serangga dipanggil entomology. Saintis yang mengkaji serangga dipanggil entomologist. Mereka mengatakan ada lebih 30 juta jenis spesies serangga di dalam dunia ni! Serangga yang paling laju adalah dragonfly. Serangga yang paling panjang adalah seperti walking stick. Serangga yang balik berat adalah Goliath Beetle dari Afrika.
Dalam kitar hayatnya dari telur ke dewasa, serangga-serangga ini berubah bentuk dan ini dipanggil metamorphosis. Amfibian juga melalui proses metamorphosis ni. They do not look like the adults when they hatch from the egg.
Jom lihat gambar-gambar arthopods (atau serangga).
Insect X-ray Pictures – These can be found in many science catalogs for children. Children match the insect picture to its x-ray picture. (Takde *muka nanges*)
Spesies Serangga
Art:
Butterflies – Using close pins, coffee filters, liquid paint, and pipe cleaners children can make butterflies. Show the children how to spray just a little bit of the paint on the filters and watch the colors blend. Too much paint will make the filter wings rip.
Stain Glass Butterflies – Tissue paper, watered down glue, and 2 pieces of black butterfly shapes cut from construction paper, children can glue the tissue paper in between the black outline butterfly shapes. Remind them about the ‘stained glass windows’ that we talked about with Europe.
]]>Kalendar lama. Tahun adalah masa. Semua orang lahir pada tahun tertentu. Dalam tahun tersebut, kita lahir dalam bulan tertentu. Dalam bulan tertentu kita pada hari tertentu.
Mari kita lihat ada berapa bulan dan hari dalam setahun yang ada. Kalendar ini adalah selama setahun. Berapa bulan yang ada (kira kalendar)? 12 bulan dalam setahun. Setahun adalah salah satu kiraan masa. Satu tahun sangat lama! Setiap petak ini adalah hari. Bila penghujung tahun, kita akan mula pada tahun baru dan bertambah nombor pada kiraan tahun. Sekarang kita di tahun 2016.
Kad-kad ini adalah kad bulan-bulan dalam setahun. Mari kita susun ikut urutan dan belajar nama bulan-bulan ini.
Hari Kedua: Musim
Kita dah belajar mengenai 12 bulan setahun. Dalam masa satu tahun, ada 4 bahagian yang dipanggil musim. Musim Sejuk, Musim Bunga, Musim Panas dan Musim Luruh. Ada 4 musim setahun. Namun, di negara kita tidak mengalami 4 musim ini kerana negara kita Malaysia (globe) terletak berdekatan garisan khatulistiwa dan menerima hujan dan panas sepanjang tahun.
3 bulan musim sejuk adalah: Jan, Feb, Mac
3 bulan musim bunga adalah: Apr, May, Jun
3 bulan musim panas adalah: Jul, Ogos, Sep
3 bulan musim luruh adalah: Okt, Nov, Dis dan mula semula musim sejuk.
Macamana nak tahu musim-musim tu? Tanda-tanda musim sejuk, musim bunga, musim panas dan musim luruh? Mari kita lihat gambar-gambar ni dan lihat musim apa.
Hari Ketiga: Jenis Cuaca
Perlu: Kad Jenis-jenis cuaca, globe dan lampu suluh.
Sebelum itu bincangkan 4 musim cuaca yang berlaku dalam setahun. Boleh beritahu nama musim-musim tersebut?
Setiap musim, cuaca berubah. Ada banyak jenis cuaca. Macamana cuaca jika musim sejuk? Macamana cuaca jika musim panas? What makes the weather? Apa itu cuaca?
Cuaca adalah keadaan atmosfera atau udara di seluruh bumi. Apa yang berlaku di atmosfera memberikan kita cuaca yang kita rasa dan alami. Matahari adalah faktor penting kepada perbezaan cuaca yang kita alami. Sebab bumi kita menyenget (tilt), matahari memanaskan banyak tempat-tempat yang berdekatan dengan equator berbanding tempat-tempat yang berada di kutub. Tempat-tempat panas dan sejuk ini sentiasa memanaskan dan menyejukkan udara di bumi. (Guna glob dan lampu suluh untuk demo dan tunjuk equator dan kutub).
Ini menyebabkan udara bergerak sebagai angin dan menyebabkan water vapor dalam udara membentuk awan-awan, hujan dan salji. Hari-hari cuaca berubah kerana angin dan ribut. Musim berubah kerana pergerakan bumi mengelilingi matahari. Bumi mengambil masa setahun untuk mengelilingi matahari dan cuaca berubah-ubah di tempat yang berbeza-beza di bumi.
Meteorologist adalah saintis yang mengkaji dan meramal perihal cuaca. Mereka membantu memberitahu orang awam ramalan kaji cuaca supaya orang awam boleh tahu dan rancang seharian mereka (baju, payung) Jika ada bencana alam seperti banjir, gempa bumi, mereka akan umumkan melalui berita atau radio.
Tunjukkan kad jenis-jenis cuaca.
Weather Word Cards & Weather & Seasons Cards at PreKinders
Weather Emergent Readers at The Measured Mom
Buat carta cuaca.
Arts
Weather Wheel (Potong bulat dan lukis sendiri), rain, windy, sunny, foggy
Song/Poems
Hari Keempat – Awan
Lakukan eksperimen pembentukan awan.
Tuang 1 cawan air PANAS ke dalam botol kosong 2l.
Goncangkan dengan kuat untuk memanaskan ruang dalam botol.
Tuang keluar air panas sehingga tinggal lebih kurang 1/4 cawan air di dalam botol tersebut.
Tutup dan lihat wap mula terbentuk.
Genggam botol dan lepaskan. Awan akan terbentuk.
Jika tidak, ulang semula dan semula botol ditutup, guna mancis, nyalakan api dan buang ke dalam botol dan tutup. (Asap dari mancis menyediakan particles untuk proses kondensasi).
Dan eksperimen hujan.
Hari Kelima- Angin
Perlukan
2 clear plastic container, ice water, hot water, food coloring. Add food color to the hot water. Remove any ice from the jar before experiment and only fill jars about halfway with water.
Sebelum ini kita ada sentuh tentang pelbagai cuaca yang kita alami semasa empat musim. Setiap musim ada cuaca tersendiri. Macamana keadaan bila musim sejuk, atau musim panas?
Angin boleh dirasai tidak kira musim. Cuaca berangin boleh dirasai pada musim panas, musim sejuk, musim luruh dan musim bunga. Macamana nak tahu berangin ke tak? Kita boleh tahu cuaca berangin bila kita tengok pokok beralun ditolak angin dan kita boleh rasa angin tu.
Bagaimana angin terjadi? Kita akan cuba satu eksperimen yang akan membantu kita memahami kenapa ada angin? Sediakan 2 bekas. Satu bekas isi air sejuk dan satu lagi air panas yang berwarna biru. Sentuh kedua-dua bekas. Kita anggap air panas itu adalah udara panas dan air sejuk itu adalah air sejuk. Kita tuangkan air panas ke dalam air sejuk dan lihat apa yang berlaku. Lihat bagaimana air biru yang panas itu bergerak.
Air sejuk dan udara sejuk lebih berat dan air panas dan udara panas lebih ringan. Air sejuk akan bergerak ke bawah dan menolak air panas ke atas. Keadaan ini berlaku di luar sana dengan lebih lebih pantas. Udara sejuk turun ke bawah dengan cepat dan udara panas naik dengan pantas. Ingat lagi sebelum ini kita belajar tentang matahari dan bagaimana ia memberi kesan kepada cuaca, jadi inilah pemanasan udara berlaku di beberapa tempat di Bumi yang menjadikan angin yang kita rasa.
Poems
Art
Japanese Words
Blog:
Weather post at Counting Coconuts
Homemade Rain Gauge
Thunderstorm Art Project , Weather Mobile Craft at Buggy & Buddy
Cotton Ball Clouds at I Heart Crafty Things
Happy Paper Cloud Pillow at hello, Wonderful
Hurricane Unit Study, Make a Weather Vane at Year Round Homeschooling
Weather at Homeschool Den
Weather Movement at Pre-K Pages
Homemade Weather Station at Education Possible
Shaving Cream Rain Clouds at One Little Project
Water Cycle in a Bag at Playdough to Plato
Homemade Weather Vane at PBS
Anemometer at Activity Mom
Weather Posts at Kids Activities Blog
How to Make Lightning at Learn Play Imagine
Homemade Thermometer at What Do We Do All Day?
Cuaca dan Iklim
Wind Activities at Handmade Kids Art
Blizzard in a Bag at ArtsyMomma
Weather Board Game at PinkStipeySocks
Montessori Inspired Cloud Unit at Living Montessori Now
Cute Free Calendar Printable at A Little Pinch of Perfect
Preschool Weather Activities & Crafts at Kidssoup
Worksheets at Education: Kindergarten Weather & Seasons , Preschool Weather & Seasons, Thunder Lightning Diagram, Weather Graph, Weather Forecast, Weather Heat Wave
Weather Seasons Project Roundup at Rainbows Within Reach
Kindergarten Science Seasons Unit at LJSkool
Weather WhizKids
The Old Farmer’s Almanac for Kids
Space Weather Center
Tree House Weather Kids
The Weather Channel
Web Weather for Kids
http://www.nssl.noaa.gov/education/students/
- Bahagian tumbuhan
- Bahagian bunga
Game: Dissecting & Labeling from Science Kids
Bincang bahagian utama tumbuhan dan fungsi setiapnya. Guna buku. Terangkan:
– Daun guna tenaga dari cahaya matahari untuk buat makanan kepada tumbuhan. Biasanya warna hijau. Daun-daun ini akan jatuh dan mati tetapi daun baru akan tumbuh gantikannya.
- Batang-batang (trunk and branches) hanya dijumpai pada pokok. Tolong tumbuhan untuk tumbuh tinggi support daun untuk dapatkan cahaya matahari.
- Stem pada tumbuhan tak batang. Tak boleh support untuk tumbuh dengan tinggi.
- Akar tak nampak, dalam tanah. Tolong tumbuhan anchor itself into the ground. Fungsi utama adalah untuk ambil nutrient dari tanah dan bawa ke daun untuk dibuat makanan.
- Petal: Untuk attract insects bagi menolong mereka sebarkan benih.
Hari ke-4: Bahagian Daun
Namakan dan explore bahagian daun.
Pengenalan kepada bentuk-bentuk daun. Trace border daun. Daun-daun yang dikutip dikenalpasti bentuknya. (Hanya trace dan match.)
Blog:
Parts of Leaf by What Did We Do All Day?
Montessori Leaf Cabinet Work by Making Montessori Ours
Learning About Leaves in the Montessori Classroom by Vibrant Wanderings
Leaf-Shape Cabinet and Cards by Wikisori
Video: Sid The Science Kid: Don’t Forget the Leaves!
Hari ke-5: Biji Benih
Bandingkan biji benih dengan tumbuhan. Kelas, banding dan terangkan biji benih kerana biji benih datang dalam berbagai saiz dan tekstur. Objektif: Untuk lihat pelbagai jenis benih dan bagaimana rupa tumbuhannya.
1. Minta kelaskan biji benih dalam kumpulan mengikut rupa yang sama. Minta perhati luaran biji benih samada licin atau keras.
2. Minta mengira berapa biji benih yang sama rupa dan rekodkan ke atas kertas.
3. Lihat pelbagai lagi rupa bentuk biji benih di laman web.
Aktiviti: Dissect a Bean Seed by Buggy and Buddy
Hari ke-6: Pengelasan Tumbuhan
Belajar mengelaskan tumbuhan membantu untuk berfikir bagaimana group organisma dengan ciri-ciri yang sama. Dichotomous keys are ideal for plant classification. Bagi peringkat permulaan, penting untuk tahu ciri-ciri yang ada pada tumbuhan supaya membolehkan mereka mengenalpasti kumpulan tumbuhan nanti.
Gambar plant kingdom atau carta.
Bezakan tumbuhan yang berbunga dan tidak berbunga, batang dan tidak mempunyai batang.
Botany & Classifying by Elementary Observations
Plant Types Images by Rogue Montessori
3-part cards from Montessori Soul (and fruits)
Nomenclature Cards by Elementary Observations (and flowers)
Impressionistic Chart:
by ETCMontessori and by What We Do All Day
Lapbook Resources:
Homeschool Share
Games:
The Great Plant Escape
Plants & Flowers Games
Help Caillou takes care of his garden
Groovy Garden at PBSKids
Reference:
Plant Database
Carnivour Plant
The Need of Plants by Montessori Commons.
Plant Life Cycles, Singapore
Blogs:
Aktiviti montessori berkenaan tumbuhan di My Montessori Journey
Aktiviti Lapbook dan 30 hari aktiviti botani di 1+1+1=1
Botany Notebooking Pages di Imaan Homeschool
How We Montessori’s Plants
List of Plants Activities at Hands On We Grow
Gardening Montessori Way
Creating Montessori Garden Classroom
The Beginning of a Plant Inquiry
Botany Lessons, Plant Kingdom & Teaching Toddlers How Plants Grow at PinayHomeschooler
Plant Posts at Every Star is Different
Montessori Inspired Botany Kids at Natural Beach Living
Lesson Plan:
Botany Unit di Oklahoma Homeschool
Botany di Ellen J McHenry
Flowers Lesson Plans & Ideas di The Teachers Guide
Plants di Discovery Education
Plants & Gardening Activities di A to Z Teacher Stuff
Arts & Crafts:
Flower di DLTK Holidays
Kraftangan tempatan guna daun
How to draw plants for children
Videos:
Koleksi Plant Videos
Printables:
Garden Preschool Pack by Homeschool Creations
Plants Worksheets di Education.com
Leaves Unit
Botany Cards
Coloring Book Flowers
Planting Our Garden at Our Natural Journey
Dan Dialah yang menurunkan air hujan dari langit, lalu Kami tumbuhkan dengan air itu segala macam tumbuh-tumbuhan maka Kami keluarkan dari tumbuh-tumbuhan itu tanaman yang menghijau. Kami keluarkan dari tanaman yang menghijau itu butir yang banyak; dan dari mayang korma mengurai tangkai-tangkai yang menjulai, dan kebun-kebun anggur, dan (Kami keluarkan pula) zaitun dan delima yang serupa dan yang tidak serupa. Perhatikanlah buahnya di waktu pohonnya berbuah dan (perhatikan pulalah) kematangannya. Sesungguhnya pada yang demikian itu ada tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang yang beriman.(QS Al-An’am: 99)
Tidakkah engkau memerhatikan, bahawa Allah menurunkan hujan dari langit, lalu dialirkannya menjadi matair-matair di bumi; kemudian Ia menumbuhkan dengan air itu tanaman-tanaman yang berbagai jenis dan warnanya; kemudian tanaman-tanaman itu bergerak segar (hingga ke suatu masa yang tertentu), selepas itu engkau melihatmu berupa kuning; kemudian Ia menjadikannya hancur bersepai? Sesungguhnya segala yang tersebut itu mengandungi peringatan yang menyedarkan orang-orang yang berakal sempurna.
(Az-Zumar 39:21)
Overview:
All About Plants by Montessori for Everyone
Hari Per-1
Bincang ciri-ciri tumbuhan dan keperluannya. Tunjukkan gambar dan kenalpasti yang mana tumbuhan atau tidak. Beri gambar haiwan, cendawan dan tumbuhan. Printable di Helpful Garden. Bincangkan ciri dan kenalpasti. (akan keliru tentang cendawan).
Kemudian, tunjuk bahagian-bahagian umum yang ada pada tumbuhan.
Video: Magic School Bus
Magic School Bus Gets Planted
Caillou: Can compost, Tree & Saves Water
The Needs of Plant song.
Aktiviti: Nature Walk / Scavenger Hunt sambil kutip tumbuhan, daun-daun, bunga-bunga untuk aktiviti seterusnya.
Ambil satu tumbuhan yang ada akar dan kenalpasti bahagian tumbuhan.
Hari Ke-2: Menanam benih & Pelbagai Kegunaan Tumbuhan
Narrated Anas:that the Prophet (ﷺ) said: “No Muslim plants a plant or sows a crop, then a person, or a bird, or an animal eats from it, except that it will be charity for him.”
Eksperimen Keperluan Tumbuhan:
Sediakan 4 bekas/dulang. Letakkan kapas pada semua bekas sebagai base, dan tabur setengah sudu benih-benih ke dalam setiap dulang.
Tanya “Apa yang tumbuhan ini perlukan?”
Bila cakap air, tuangkan sedikit air ke dalam tiga daripada empat bekas. Letak label “Tiada air”.
Bila cakap perlu haba, letak label “Tiada haba,” – dalam peti dengan torch “Tiada cahaya,” – letak dalam almari.
Yang terakhir, dapat cahaya, haba dan air.” Minta pendapat mana nak letak. Ingat beri air pada bekas yang tiada cahaya dan haba.
| Air | Haba | Cahaya | |
| 1 | / | / | / |
| 2 | / | / | |
| 3 | / | / | |
| 4 | / | / |
Sentiasa siram dan rekod perkembangan.
Eksperimen Tumbuhan Perlukan Cahaya:
Perlukah benih kepada tanah dan cahaya untuk tumbuh?
Atau cara lain untuk aktiviti menanam untuk kanak-kanak:
Tanam guna bulb dan benih by Buggy and Buddy
Bulb Growth Chart at Parents.com
Grow seeds in a jar by Teaching Mama
Growing beans on cotton balls by The Imagination Tree
Video: Mana-mana time lapse video di youtube.
Other Activities: Flower Sequencing by Montessori Training
Germination Stencil by Ellen McHenry
Pelbagai Kegunaan Tumbuhan
Bincang pelbagai kegunaan harian yang berasal dari tumbuhan.
Day 1
1. Take a walk outside. Explain there’re living and non-living things around us. Pick things up along the way.
2. Living things need food, water and air and they reproduce. They move (trees and alike move when growing)
3. Jotted in science journal the findings.
How can you tell if something is living or non-living?
What are some things that all living things have in common?
and write them out and discuss one by one. Take an example that most likely have them all.
Notes: Tricky one, tree, seeds, eggs, apple.
Day 2
Sorting with cards and figurines.
Have them cutout pictures, color and paste.
Day 3
Make a chart.
– Does it move all by itself?
– Does it grown and change?
– Does it breathe?
– Does it need food, water and air to survive?
– Does it reproduce?
Resources:
Cards:
Montessori Card from Homeschool Den and how to here or watch video here.
Cards from Talibiddeen Jr.
Worksheets:
In Bahasa at Zarina Ahmad’s blog.
Living and Non-Living Things booklet and more worksheets.
Read:
Great blogpost and information on classifications at Moosehuntress
A science mini unit: Living and Non-Living by Kindergarten… Kindergarten
Montessori Introduction to Living and Non-Living by Gift of Curisosity
Additional cards at Homemade Montessory
DAY 1
What is Fire and What Makes Fire?
Need:
3 candles, match, playdoh, spray bottle with water, 1 metal tray, 1 mason jar.
What is fire?
Api ialah proses oksidasi pantas menghasil-kan cahaya, haba, asap, dan hasil tindak balas kimia seperti karbon dioksida dan air.
Related Video:
Upin Api Episod Api
3 things makes fire:
- Haba
- Udara
- Minyak
Demo Haba:
Spray lilin yang pertama untuk tunjuk jika kita hilangkan haba, api akan padam. Bincang juga jika ada api di dapur api yang libatkan minyak, air tak boleh padamkan api tetapi api jadi lagi besar!
Demo: Udara
Tutup lilin kedua dengan mason jar, api akan menggunakan udara dan akhirnya udara habis, api akan padam. Jadi cara paling terbaik untuk padamkan kebakaran atas dapur adalah tutup dengan penutup metal.
Demo: Minyak
Lilin ketiga dibiarkan menyala sampai habis, menunjukkan bila ‘minyak’ habis, api juga akan padam.
We clip it outside and the kids sprayed it, pretend play as a fireman. I even had to shout help! ^^;
]]>